Editorial

Chegamos ao fim de mais um ano refletindo sobre desafios e possibilidades na área da educação. Em um momento em que iniciamos o planejamento de um novo ciclo, paramos para analisar as aceleradas mudanças que marcam o tempo presente com a esperança de encontrarmos – ou construirmos – oportunidades de aprendizagem e de desenvolvimento, para nós e para os outros.

Nossas reflexões iniciam-se com as considerações de Ronei Ximenes Martins sobre o uso de novas tecnologias na educação. Na seção “Entrevista”, Ronei trata dessa temática considerando a realidade do cenário educacional brasileiro e a importância de explorar as potencialidades dos recursos tecnológicos com cuidado e criticidade.  

“Cuidado” é uma palavra que também ecoa em nossa mente após lermos o primeiro texto da seção “Vamos falar sobre”. Maria Isabel Silva de Morais, na subseção “Diversidade e inclusão”, conta a sua trajetória como pessoa com deficiência. Esse relato, ao mesmo tempo que nos faz vibrar com as conquistas da autora, leva-nos a pensar sobre a importância de cuidarmos da maneira como olhamos para os outros, pois suas dores nem sempre são aparentes. Como somos todos seres complexos e únicos, precisamos de atendimento individualizado e humanizado. Por isso, Rafael Corrêa de Almeida, na subseção “Educação e saúde”, destaca que a inteligência artificial pode trazer muitas contribuições para o ensino em saúde se, na formação dos profissionais dessa área, a base humana do cuidado continuar sendo o ponto central. A tecnologia também é objeto de reflexão de Alba Helena Fernandes Caldas, na subseção “Educação e linguagens”. A autora realça que, em uma época marcada por textos multimodais, nos quais vários tipos de linguagem se fazem presentes simultaneamente, é necessário que a escola propicie aos alunos o desenvolvimento de novas habilidades como leitores. Na subseção “Educação em múltiplos contextos”, Leandro Lopes Trindade e Ana Elsa Pérez evidenciam que a oferta ampla e diversificada de produtos financeiros no contexto atual também tem exigido da população habilidades novas. Analisando o contexto do Brasil e do México, os autores constatam que a educação financeira constitui um desafio urgente.

Diante da necessidade de preparar os alunos para viverem em um mundo marcado por grandes avanços tecnológicos e, ao mesmo tempo, graves problemas econômicos, sociais e culturais, a escola pode, como mostra Tacyana Alkmin Cortez, na seção “Práticas docentes”, fazer da leitura um importante instrumento de formação. Por meio do projeto “Maleta Viajante”, Tacyana tem possibilitado que alunos dos anos iniciais do ensino fundamental desenvolvam a criticidade, a autonomia, a oralidade, a criatividade e o prazer pela leitura, além de valores éticos e morais.

Na seção “Voz do aluno”, João Gabriel Costa de Faria, estudante da Universidade Federal de Itajubá, relata sua experiência como monitor do Núcleo de Educação Inclusiva dessa instituição. João Gabriel expressa satisfação por poder contribuir para a aprendizagem de alunos com Transtorno do Espectro Autista e Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade, buscando, por meio de uma abordagem humana, acolhedora e estruturada, ajudá-los a superar suas dificuldades e a desenvolver suas potencialidades.

Por fim, lendo a crônica de Aline Cristina Passos, apresentada na seção “Poetando”, encerramos nossas reflexões pensando na (aparente) aleatoriedade das palavras e da vida.

Boa leitura!

Profa. Dra. Cibele Moreira Monteiro

Profa. Dra. Ana Carolina Sales Oliveira