Práticas Docentes

A leitura como ferramenta de transformação social

Tacyana Alkmin Cortez

A leitura é uma das habilidades mais essenciais para a formação humana. Por meio dela, os estudantes ampliam o vocabulário, desenvolvem o pensamento crítico, fortalecem a capacidade de interpretação e constroem repertório cultural. Ler não significa apenas decifrar palavras; é compreender o mundo, acessar novas ideias e aprender a expressar-se com mais clareza. Por isso, a leitura é considerada uma ferramenta fundamental para a autonomia intelectual e para o sucesso escolar.

 

Muito além dessas habilidades, para mim, a leitura tem um papel poderoso e importante: ela é uma ferramenta de transformação na sociedade. Por meio dos livros, as pessoas têm acesso a conhecimentos que ampliam sua compreensão do mundo, permitindo que questionem, reflitam e desenvolvam senso crítico. Em uma sociedade marcada por desafios sociais, culturais e econômicos, a leitura torna-se um instrumento essencial para a formação de cidadãos conscientes e participativos.

Ao promover o acesso à leitura, a sociedade fortalece sua própria capacidade de crescimento. A educação torna-se mais efetiva, pois estudantes que leem com frequência desenvolvem maior habilidade de argumentação, criatividade e empatia. Esses elementos não apenas melhoram o desempenho acadêmico, mas também impactam diretamente a convivência social, ajudando a construir relações mais respeitosas e colaborativas.

                                                     

                                             Fonte: acervo pessoal.

Ler também transforma individualmente. Cada história lida amplia horizontes, desperta emoções, conecta experiências e estimula a imaginação. A literatura oferece refúgio, cura, inspiração e conhecimento. Quando isso se multiplica em escala social, cria-se uma cultura mais reflexiva, informada e humana, como é o caso da sala de aula.

 

Por tudo isso, a leitura não é apenas um hábito: é uma ferramenta de mudança. Uma sociedade que lê é uma sociedade que pensa, que questiona e que evolui. Investir na leitura é investir em um futuro mais justo, crítico e transformador para todos. 

                                          Fonte: acervo pessoal.

Dessa maneira, há quinze anos, trabalho com o projeto “Maleta Viajante” nas turmas de ensino fundamental I. Os alunos escolhem um livro e devem apresentá-lo aos colegas em sala. A escolha da obra é acurada e, então, o trabalho de leitura é iniciado. A proposta é que os alunos escolham livros com algum tipo de ensinamento e/ou valores para que possam entender e transmitir a toda a turma. Após esse processo, o aluno precisa usar de sua criatividade e criar, de forma lúdica e atrativa, uma apresentação para a classe. Nesse ponto, habilidades importantes são trabalhadas: a oralidade, a imaginação e o prazer pela leitura.

Dentro dessa proposta de trabalho, os alunos envolvem-se na atmosfera literária, criando maquetes e cartazes lúdicos, encenando trechos dos livros, fantasiando-se de personagens e propondo dinâmicas que envolvam todos os colegas da turma e que se conectem com a história lida. Nesse palco de apresentações, habilidades são descobertas, a oratória é treinada, a timidez é deixada de lado. Vozes importantes com discursos carregados de valores morais e éticos são disseminadas para o coletivo. Nessa etapa, valores importantes para a formação do ser humano são ensinados e estimulados e tópicos fundamentais e necessários são discutidos em sala de aula. Alguns alunos vão além, preparam lembranças relacionadas à história, promovendo conexões com o tema e, mais uma vez, desenvolvendo a criatividade.

O projeto “Maleta Viajante” coloca o aluno como protagonista de sua leitura e de seu projeto. Além disso, o estudante tem sua voz como fonte de conhecimento e ferramenta de transformação social. Esse projeto é um instrumento pedagógico valioso que aproxima os estudantes do universo literário e fortalece a parceria entre escola e família. Ao levar livros para casa, o aluno amplia suas oportunidades de contato com a leitura, transformando-a em uma experiência afetiva, cotidiana e compartilhada com aqueles que fazem parte de sua rotina.

                                             Fonte: acervo pessoal.

Outro grande diferencial do projeto é o fortalecimento do vínculo familiar. Quando a leitura acontece em casa, pais e responsáveis tornam-se participantes ativos do processo educativo, valorizando o estudo e incentivando o gosto pela leitura. Esse momento compartilhado cria memórias afetivas e reforça a importância da educação na vida cotidiana.

Assim, o projeto não apenas incentiva a leitura, mas também forma leitores mais autônomos, críticos e engajados, fortalecendo a relação entre escola, família e conhecimento. A “Maleta Viajante” mostra que ler pode ser uma aventura que ultrapassa os muros da escola e transforma vidas.